检测项目房屋检测
检测及判定标准1建筑结构检测技术标准
检测及判定标准2民用建筑可靠性鉴定标准
检测及判定标准3建筑地基基础设计规范
检测及判定标准4房屋完损等级评定标准(试行)
二手房房质量检需要经历哪些途径
现实当中，因不当使用而对造成损坏的情况有很多，但因为普通居民楼分属于不同的，因此很难统一协调进行保护，房屋检测，这就为房屋安全埋下了巨大隐患。市民如对房屋质量存在疑虑并申请时，房屋检测，可以通过小区会，房屋检测，以幢建筑所有产权人的名义向中心提出房屋安全申请;如果没有会，市民也可联合该房屋所在建筑物的所有人提出房屋申请。
总而言之，未经房屋的房屋，居民平时要定期观察房屋内墙壁、、天花板等位置是否存在沉降、倾斜和裂缝等现象。重点要注意观察裂缝出现的部分这些都是房屋质量的项目。其中，由材料干湿变化引起的地面、墙面网状裂缝，或由热胀冷缩变形原因造成的裂缝不属于危险裂缝。居民碰到类似情况须引起重视，并尽快进屋安全。
对于房屋或者其他既有工程经使用多年时，存在以下情况时，需进屋安全性检测以及加固处。
1)达到使用年限拟继续使用;
2)用途改变或使用需求增加;
3)使用环境改变;
4)遭受灾害或者事故;
5)存在较严重的质量缺陷;
6)出现影响结构安全性、舒适性或者耐久性的材料性能劣化、构件损伤或其他不利状态;
7)未达到设计使用年限，需要了解结构现状;
8)对可靠性有疑。
上海市金山区枫泾镇XX村房屋建造年代久远，且存在较多的老化损伤，为客观地了解房屋现状，委托我公司房屋检测站对房屋进行危险性鉴定，并提出合理化建议。
由于委托方未提供被检测房屋的建筑结构图纸，故现场检测时对房屋的建筑结构情况进行调查与测绘。1#房屋建于1936年,1#房屋南北向总长约为10.2m，东西向总长约3.8m，建筑面积为35.2㎡。该房屋为地上一层砖木结构，竖向主要为纵横墙和木立柱混合承重，墙体由烧结普通砖和砂浆砌筑而成，墙厚120mm。屋面为双坡瓦屋面，屋檐高约2.5m，屋脊高度约5.1m。屋面自上而下做法为青瓦瓦片，木椽子，望砖，木檩条。该房屋地基基础资料不详。
房屋检测能够确保各类房屋的住用。房屋投入使用后，有形、无形的损伤无时不在发生，若维修不及时或维护不当，房屋的可靠性会*降低，使用寿命大幅度缩短。在我国，多年来受“重建设，轻管理”思想的影响，对建成房屋的定期检查和维护工作还未引起足够的重视，也缺乏健全的管理制度，往往是房屋功能明显损耗或损坏严重时才进行检查、鉴定，其结果是房屋的使用寿命缩短，维修费用大大增加。在正确使用的前提下，定期检查、鉴定，通过合理维护，保证房屋各部分处于正常、状态。如通风除尘、防渗堵漏、补强防腐、**载及老化构件的更换等，通过及时处置，使其达到新的状态，防患于未然。
房屋检测是对于防灾和减灾的预防。房屋遭受自然灾害或火灾等突发事故的侵袭后，房屋的结构会受到不同程度的损伤甚至破坏，通过对受损房屋进行鉴定来确定房屋是否符合使用条件，或采取排险解危措施后继续使用。另一方面，加强房屋的日常鉴定与管理，可以及时维护、加固已损坏房屋，保持房屋预定的抵御突发灾害的能力，从而降低自然灾害或火灾等突发事故等给房屋造成的破坏或人员财产损失。
房屋检测是能够促进城市危旧房屋的改造。还存在的二十世纪五、六十年代甚至是解放前建造的砖木或简易结构房屋，经过几十年的风雨剥蚀和各种自然的、人为的损坏，绝大部分已沦为危险房屋。通过对这些房屋实施管理与鉴定，可以尽早地发现隐患，及时采取排险解危措施，限度地减少房屋倒塌事故的发生和人员财产损失。
房屋完损状况检测
1为解决某种问题(如局部损伤、质量纠纷、原因分析);
2损伤检测、变形检测等是主要工作内容;
3以定性分析为主，一般不做结构计算;
4以完损等级规范为依据，分完好、基本完好、一般损坏、严重损坏、危房。
全国中小学校舍安全工程正式启动。为确保抗震加固工程的质量和安全，住房和城乡工程质量安全司立即组织中国建筑标准设计研究院和中国建筑科学研究院的相关人员，深入全国53所中小学进行广泛调研，并多方听取意见，经过反复讨论修改，终编制完成了中小学校舍抗震加固国标图集和与加固示例。据了解，这套国标图集适用于6度至8度地区需进行抗震加固的砌体结构、框架结构的中小学校舍工程，选取了安全可靠、技术、便于施工的常规抗震加固措施，具有很强的针对性和实用性。抗震与加固示例则根据新颁布实施的《建筑抗震标准》，对中小学校舍多层砌体房屋、钢筋混凝土房屋等常见结构形式提出了明确的要求，并详细列出了抗震加固的常用方法和技术要点。其中，大量校舍抗震与加固实例，可作为加固人员的范本参考使用。
幼儿园安全，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。安全是幼儿园工作的重中之重，安全事件关系庭幸福、社会稳定。幼儿园要恪守“安全”办园准则，努力创平安校园，和谐校园，始终要把安全作为幼儿园工作的生命线。本文就“对加强幼儿园安全管理;强化教师对幼儿安全的认识与;家园合力安全教育。”这几个方面对幼儿园安全管理开展进行了阐述。
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